May 15 2017

Transferencia metodológica: reforzamos la comprensión de que aunar esfuerzos amplia horizontes y perspectivas.

Esta vez les hablamos de una nueva alianza con Génesis Foundatión, en el marco de un Programa que han desarrollado con la Fundación Corona, les hablamos de 'Palabrario.

Un nuevo escenario para nosotros, el cual significa estar en la posición de recibir la transferencia de un programa, a partir del convencimiento que ´'Palabrario' nos permitirá fortalecer la caja de herramientas del equipo de gestores, con una apuesta por incidir de manera particular en las transformaciones de la dimensión académica.

'Palabrario' tiene por objetivo: Implementar un programa de formación con énfasis en metodologías y uso de recursos didácticos con el que se busca cualificar las prácticas pedagógicas de los docentes para el desarrollo de las competencias en lectura, escritura de los estudiantes de preescolar y básica primaria.

Adicional, es importante mencionar que está sustentado que mejorar estas competencias en los niños y niñas posee una alta incidencia en la disposición para el aprendizaje en otras áreas.

Entre los principales referentes metodológicos queremos destacar:

Transformar las concepciones y praxis de los maestros sobre la lectura y la escritura a partir de ejercicios participativos y autoreflexivos.
Cualificar las prácticas de enseñanza para fortalecer las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
Mejorar los niveles de desempeño de los estudiantes en lectura y escritura desde el diseño e implementación de situaciones didácticas/problema en el aula.
Impulsar la participación de las familias de los estudiantes como mediadoras en las actividades de promoción de la lectura y la escritura desde las relaciones cotidianas del hogar.
Nos entusiasma este nuevo reto, sabemos que no es fácil sumar elementos a los procesos de acompañamiento que llevamos a cabo con las comunidades educativas, pero entendemos que lo primero es poder generar convencimiento y disposición entre todos, lo segundo es ir ampliando poco a poco nuestros espacios de acompañamiento en el marco de la Fase 3 (Acompañamiento a las transformaciones), que acabamos de iniciar y que implementáremos hasta agosto del presente año.

Esperamos la complicidad de todos, principalmente de los maestros y de las comunidades educativas, encontrar aquí nuevas experiencias que nos permitan seguir aportando al mejoramiento de la calidad educativa.

Para conocer más sobre el programa puede visitar la página de la Fundación o ver el vídeo.

Transformar propone un horizonte infinito...

May 15 2017

Iniciamos el segundo año de la cuarta expansión: un 2017 que busca concretar las transformaciones en el mejoramiento de calidad educativa.

Ya las comunidades y los actores municipales nos reconocen un poco más, no somos ajenos y desconocidos en el territorio, los rostros de los niños y niñas son caras amables y de bienvenida en la mayoría de las veces a cada uno de los miembros del equipo de gestores, la cercanía se ha instalado y este sin duda alguna es un escenario vital para la transformación.
 
A continuación Janer Guardia López, gestor del Programa en los municipios de Amalfi y Anorí en Antioquia, comparte su visión para este segundo año:
 
“El presente 2017 trae consigo la continuidad en la implementación de la ruta para el mejoramiento de la calidad de la educación de las escuelas y municipios que participan de la cuarta expansión del Programa Transformación Educativa para la Vida, de la alianza ISA - Fundación Restrepo Barco.
 
Se trata del inicio de la Fase 3 del modelo para el tránsito hacia la calidad educativa: Preparación para las Transformaciones, momento fundamental del proceso de acompañamiento que supone, a su vez, escenarios de formación, formulación, gestión e inversión en líneas estratégicas de mejoramiento identificadas y priorizadas según las necesidades de las comunidades educativas y las entidades territoriales.
 
Esta fase representa para las escuelas y las secretarias de educación una oportunidad para fortalecer sus vínculos con el contexto inmediato y poder asumir el salto cualitativo hacia la autogestión como vehículo apalancador de las transformaciones subjetivas, institucionales y contextuales. Busca, de manera más específica, que las escuelas se piensen más allá del mapa escolar y se articulen al territorio educativo.
 
Desde esta perspectiva, se trata fundamentalmente de trascender el microcontexto del aula para pensar en el territorio como una extensión de escuela misma, de manera que pedagogizando el contexto y los actores que lo habitan, se permita recrear sus conflictos para tramitar nuevas y mejores formas de gestionar el mejoramiento.  
 
Se sientan así las bases para la reinvención del contexto escolar, una escuela que habiendo retratado sus necesidades apremiantes (valoración), se proyecta hacia afuera con la esperanza de hallar respuestas a sus problemas más críticos. Es la escuela para la vida que promueve la alianza, aquella que dota de sentido cada espacio del mapa escolar y se reproduce en el territorio para transformase y transformarlo. Un territorio que deja de ser geográfico para erigirse en territorio educativo.
 
Acompañar las transformaciones, es pues, trascender la escuela y pedagogizar el mundo; transformar la educación escolar y auscultar en el alma del territorio las bases para la transformación definitiva: contextualizar la educación en un espacio vital que aprende y enseña; transformar la educación para la vida.

Dic 09 2016

En Santander seguimos sumando a la Transformación de la calidad educativa

Ser + maestro (Proantioquia) y Transformación Educativa para la vida (ISA – Fundación Restrepo Barco) se unen.

Ser mas Maestro21 Directivos docentes, docentes y personal de la secretaria de educación Departamental y Municipal de Girón, Lebrija, Sabana de Torres, Betulia y San Vicente de Chucurí del departamento de Santander, pertenecientes a las Instituciones Educativas San José de Motoso, Llano Grande, Colegio Angulo, La Estación, El Instituto Técnico Sabana de Torres, El Colegio Nuestra Señora de la Paz y Poso Nutrias 2, fueron incluidos este año en el Programa Ser + Maestro.

Nov 06 2016

Cuarta Expansión del Programa

2016 enmarca una nueva apuesta del Programa, la cual fue focalizada en los municipios que hacen parte del plan de expansión de proyectos de ISA e Intercolombia, buscando hacer parte de la gestión anticipada de las empresas. Nuevos territorios y la incorporación de ajustes metodológicos nos ponen de cara a un nuevo reto de consolidar desde la garantía del derecho a la educación nuestro aporte a la calidad educativa en Colombia.

Dic 06 2016

Alianzas que fortalecen la calidad educativa

Breteau Foundation, Transformación Educativa (ISA - Fundación Restrepo Barco)

Durante lo corrido de 2016,  Breteau Foundation y El Programa Transformación Educativa para la Vida vienen sumando esfuerzos a través de una alianza con la cual se busca seguir aportando a la calidad educativa en dos establecimientos educativos oficiales de la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia.

Dic 06 2016

Resultados encuesta del abordaje pedagógico de la sostenibilidad

En el marco de la implementación de la Fase 1 del Programa entre marzo y julio de 2016,y posterior al abordaje de los contenidos de sostenibilidad, aplicamos una encuesta con el fin de identificar las capacidades de los territorios para la sostenibilidad. Realizamos dos encuestas una para los niños, niñas y jóvenes la cual fue construída a partir de la asociación y realización de dibujos y otra para las personas adultas con un diseño un poco más técnico buscando complementar ambas encuestas:

Dic 06 2016

Avanza la alianza con la Fundación Pies Descalzos

Tres (3) establecimientos educativos en Quibdó, uno (1) en Cartagena y uno (1) en Barranquilla siguen haciendo parte de nuestra apuesta por aprender en el marco de la estrategia de Transferencia metodológica horizontal que desarrollamos con la Fundación Pies Descalzos.

Dic 06 2016

Balance de la terminación de la fase 1 del Programa

Desde el pasado mes de marzo del presente año y posterior a terminar la ronda de relacionamiento con cada administración municipal donde el Programa hace presencia en esta cuarta expansión, nos dimos a la tarea de implementar la fase 1, denominada valoración.

Realizamos un total de 5 encuentros con cada una de las 37 comunidades educativas, arrancamos con un proceso de formación básica con docentes, directivos, y comunidad educativa sobre sistema educativo y derecho a la educación, y los elementos centrales del Programa, además dl proceso de caracterización institucional. Luego aplicamos en dos encuentros el instrumento de valoración de la calidad diseñado por el programa, en el marco de un proceso participativo y autoevaluativo donde se valoraron las cuatro dimensiones de la calidad (directiva administrativa, académica, familia y comunidad).

Dic 06 2016

"Proyecto Interconexión Noroccidental"

¿Sabes que es el proyecto de Interconexión Norooccidental que lideran ISA e Intercolombia?

 Aquí te referenciamos algunos asuntos importantes, tomados de datos de Intercolombia.

El Ministerio de Minas y Energía de Colombia, a través de la Unidad de Planeación Minero Energética –UPME–, estableció la necesidad de generar obras de infraestructura eléctrica en el país, en el corto, mediano y largo plazo, con el fin de garantizar la demanda existente y asegurar la prestación del servicio en el futuro.

Dic 06 2016

Arranca la Estrategia Municipal del Programa

El modelo para el mejoramiento de la calidad de la educación que propone el Programa Transformación Educativa para la Vida se materializa a través de una ruta que articula dos escenarios de gestión, mediante una estrategia de acompañamiento a los establecimientos educativos y simultáneamente, una estrategia de acompañamiento a las administraciones municipales.